Rozwiazywanie problemow

Istnieje kilka innych rodzajów testów dla oceny umiejętności rozwiązywania problemów. Testy te sto­suje się do ilościowych pomiarów zdolności zwierzęcia do uczenia się. Są to tak zwane zestawy testów uczenia się. W jednym z nich, którego zasada polega na odróżnianiu cech osobliwych (zasada odmienności), zwierzę musi wyodrębnić spośród trzech obiektów jeden obiekt osobliwy. W innym teście będącym zestawem testu na reakcję odroczoną, zwierzęciu pozwala się zobaczyć, pod którym z dwóch kubków ukryty jest pokarm. Po pewnym czasie, zwierzę samo powinno odchylić właściwy kubek. Trzeci rodzaj zestawu testu uczenia się, polega na tym, że zwierzęciu pokazuje się dwa niepodobne do siebie obiekty, przy czym pod jednym z nich zawsze znajduje się pokarm. Zwierzę zanim podejdzie wprost do obiektu, pod którym leży nagroda, musi wykonać kilka prób. Owe próby rozróż­niania powtarza się przy użyciu wielu rozmaitych par obiektów. Chociaż każdy następny problem jest równietrudny jak pierwszy, zwierzę poddane kolejnym próbom wykonuje zazwyczaj zadanie z coraz większą dokładnoś­cią, wybierając wreszcie jeden z dwóch przedstawionych mu obiektów. Jeżeli znajdzie pod nim pokarm, to będzie wybierać ten obiekt za każdym razem. Jeżeli jednak pokarmu tam nie odkryje, to uniesie drugie przykrycie i będzie wybierać je zawsze jako pierwsze w kolejnych próbach. Słowem zwierzę tworzy sobie wreszcie „ideę", że pokarm znajduje się zawsze pod określonym obiek­tem. Jeżeli za pierwszym razem zwierzę trafia na obiekt prawidłowy, to nie musi poszukiwać dalej. Szybkość w nabywaniu umiejętności rozróżniania waha się znacznie u rozmaitych ssaków.
implanty Kraków ayurveda Gabinet stomatologiczny Tychy